Først vil vi i BALU takke alle familier og barnehager som til nå har ønsket å bidra til forskningsprosjektet vårt. Vi er veldig takknemlige for at dere bruker tid på å dele informasjon og erfaringer med oss, slik at vi sammen kan bidra til ny og viktig kunnskap om små barn med autisme.
Vi startet opp med testing av de første deltagerbarna i slutten av november 2018. Alle barna vi har møtt til nå har vi fått lov til å besøke i barnehagene deres. Både det at vi har fått utføre testingen på et sted barna kjenner godt, og at barnehagepersonale eller foreldre er med sammen med oss på testingen, har nok vært med på å bidra til at testdagen har opplevdes som trygg og fin for barna. Våre erfaringer er at også foreldre og barnehagepersonalet synes det er gøy og spennende å få et innblikk i hvordan vi gjennomfører testingen.
Når vi kommer til barnehagen har vi med oss to kofferter fulle av forskjellig utstyr. Dette er fordi vi bruker så mange ulike type leker som en del av testingen vår. Barna vi har møtt til nå synes at vi har med oss mye spennende som det er gøy å se på og å leke med! Vi har også med en PC og litt forskjellig datautstyr som brukes til EEG- og eye-trackingdelen av studien. Det krever en del tålmodighet og oppmerksomhet fra små barn å være med på EEG- og eye-trackingstudier. Noen av barna vi har møtt til nå har hatt lyst til å være med og synes dataspillet og bildene vi viser på PC-skjermen er spennende, mens andre har vært mer skeptiske og ikke ønsket å være med på denne delen av studien. Det er viktig for oss at testingen vi gjør gjennomføres på barnas premisser, så da har vi valgt å avslutte og heller fortsette med noe annet.
At foreldre og/eller barnehagepersonalet er med på testdagen har gjort at vi har fått god hjelp til å lese barnas behov for pauser, noe som har vært til veldig hjelp for oss. Vi har også fått mye god hjelp til å motivere barna til å gjennomføre de ulike delene av testingen. Dette har til sammen bidratt til at vi har fått samlet inn så mye testdata som mulig, samtidig som barnas behov har blitt ivaretatt til det fulle. Vi er derfor veldig takknemlige for at foreldre og barnehagepersonalet ønsker å stille opp og hjelpe oss. Dette gjelder både gjennom telefonsamtaler i forkant av testingen hvor vi får vite litt om barnet slik at vi kan tilrettelegge best mulig, og den hjelpen vi får på selve testdagen.
Nå håper vi at vi får inn enda flere deltagerfamilier som ønsker å bidra til forskningen vår, før vi starter på en ny testrunde av alle deltagerne ca et år etter at første testing ble gjennomført. Vi i BALU gleder oss både til å møte nye barn og til å etterhvert møte ”gamle” barn igjen!
Først vil vi i BALU takke alle familier og barnehager som til nå har ønsket å bidra til forskningsprosjektet vårt. Vi er veldig takknemlige for at dere bruker tid på å dele informasjon og erfaringer med oss, slik at vi sammen kan bidra til ny og viktig kunnskap om små barn med autisme.
Vi startet opp med testing av de første deltagerbarna i slutten av november 2018. Alle barna vi har møtt til nå har vi fått lov til å besøke i barnehagene deres. Både det at vi har fått utføre testingen på et sted barna kjenner godt, og at barnehagepersonale eller foreldre er med sammen med oss på testingen, har nok vært med på å bidra til at testdagen har opplevdes som trygg og fin for barna. Våre erfaringer er at også foreldre og barnehagepersonalet synes det er gøy og spennende å få et innblikk i hvordan vi gjennomfører testingen.
Når vi kommer til barnehagen har vi med oss to kofferter fulle av forskjellig utstyr. Dette er fordi vi bruker så mange ulike type leker som en del av testingen vår. Barna vi har møtt til nå synes at vi har med oss mye spennende som det er gøy å se på og å leke med! Vi har også med en PC og litt forskjellig datautstyr som brukes til EEG- og eye-trackingdelen av studien. Det krever en del tålmodighet og oppmerksomhet fra små barn å være med på EEG- og eye-trackingstudier. Noen av barna vi har møtt til nå har hatt lyst til å være med og synes dataspillet og bildene vi viser på PC-skjermen er spennende, mens andre har vært mer skeptiske og ikke ønsket å være med på denne delen av studien. Det er viktig for oss at testingen vi gjør gjennomføres på barnas premisser, så da har vi valgt å avslutte og heller fortsette med noe annet.
At foreldre og/eller barnehagepersonalet er med på testdagen har gjort at vi har fått god hjelp til å lese barnas behov for pauser, noe som har vært til veldig hjelp for oss. Vi har også fått mye god hjelp til å motivere barna til å gjennomføre de ulike delene av testingen. Dette har til sammen bidratt til at vi har fått samlet inn så mye testdata som mulig, samtidig som barnas behov har blitt ivaretatt til det fulle. Vi er derfor veldig takknemlige for at foreldre og barnehagepersonalet ønsker å stille opp og hjelpe oss. Dette gjelder både gjennom telefonsamtaler i forkant av testingen hvor vi får vite litt om barnet slik at vi kan tilrettelegge best mulig, og den hjelpen vi får på selve testdagen.
Nå håper vi at vi får inn enda flere deltagerfamilier som ønsker å bidra til forskningen vår, før vi starter på en ny testrunde av alle deltagerne ca et år etter at første testing ble gjennomført. Vi i BALU gleder oss både til å møte nye barn og til å etterhvert møte ”gamle” barn igjen!
Om teamet
Forskningsprosjektet ledes av førsteamanuensis Anett Kaale ved Institutt for spesialpedagogikk, Universitetet i Oslo. Forskningsteamet består av prosjektleder Anett Kaale, Ph.D kandidat Oleg Zacharov, klinisk veileder Hanne Abildgaard, vitenskapelige assistenter Elin Dervo, Jorid Nielsen, Atle Mørk Akselsen og Marlin Berg Løkken.
Anett Kaale
Anett Kaale er prosjektleder for BALU.
Hun er førsteamanuensis ved Institutt for spesialpedagogikk ved Universitetet i Oslo der hun underviser studenter og driver forskning med fokus på autismespekterforstyrrelse (ASF). Hun er spesielt opptatt av barn med ASF og utvikling av gode tiltak.
Hun har tidligere jobbet i spesialisthelsetjenesten med diagnostisering og oppfølging av barn med ASF, og da særlig med veiledning til barnehager og skoler.
Anett er også ansatt på Nasjonalt kompetansesenter for nevroutviklingsforstyrrelser og hypersomnier (NevSom) ved Oslo universitetssykehus, og driver med forskning innenfor det samme området der.
Foto: Shane David Colvin
Forskningsteamet
Oleg Zacharov
Oleg Zacharov er doktorgradsstipendiat i BALU. Han har en mastergrad i kognitiv nevrovitenskap fra Psykologisk Institutt ved Universitetet i Oslo.
Oleg studerer kognitive funksjoner og nevral utvikling hos små barn med autisme spektrumforstyrrelse (ASF) og er blant annet ansvarlig for EEG- og eyetrackingdelen av undersøkelsen.
Foto: Shane David Colvin
Elin Dervo
Elin Dervo er vitenskapelig assistent i BALU. Hun går sitt andre år på masterprogrammet i Spesialpedagogikk med fordypning i utviklingshemning på Universitet i Oslo. Hun har en bachelorgrad i pedagogikk med fordypning i spesialpedagogikk fra Høgskolen i Innlandet. Før Elin begynte på mastergraden jobbet hun et år som barneveileder i SFO, og to år som tilrettelegging ressurs i barnehage, og har gjennom jobb og studier tilegnet seg erfaring i å jobbe med barn med spesielle behov.
Foto: Privat
Marlin Berg Løkken
Marlin Berg Løkken er vitenskapelig assistent i BALU. Hun går sitt siste år på masterprogrammet i Spesialpedagogikk med fordypning i utviklingshemming på Universitetet i Oslo. Hun har en bachelorgrad i pedagogikk fra NTNU i Trondheim, og en årsenhet i spesialpedagogikk ved Universitetet i Oslo fra før. Før Marlin begynte på mastergraden jobbet hun som miljøterapeut og primærkontakt i seks år to boenheter. Hun jobbet også i to år som kontaktlærer på en byomfattende spesialavdeling i barneskoletrinnene for barn med autismespekterforstyrrelse. Dette har gitt henne erfaring med å jobbe med barn med spesielle behov.
Foto: Privat
Atle Mørk Akselsen
Atle Mørk Akselsen er vitenskapelig assistent i BALU. Han går sitt første år på masterprogrammet i Spesialpedagogikk med fordypning i utviklingshemning på Universitet i Oslo. Han har en bachelorgrad i spesialpedagogikk fra Universitetet i Oslo. Før Atle begynte på mastergraden jobbet han et år som spesialpedagog, kontaktlærer og teamleder på en avdeling for barn med autisme i grunnskolen. Han har også erfaring fra å jobbe med både barn, ungdom og voksene med autisme, og utviklingshemming igjennom arbeid i bolig og avlastningstjeneste. Dette har gitt relevant erfaring innenfor det spesialpedagogiske feltet knyttet til språk, kommunikasjon, miljø, og atferd.
Foto: Privat
Jorid Nielsen
Jorid Nielsen er vitenskapelig assistent i BALU. Hun går første år på masterprogrammet i Spesialpedagogikk med fordypning i utviklingshemming på Universitetet i Oslo. Hun har en bachelorgrad i spesialpedagogikk fra Universitetet i Oslo. Samtidig som Jorid har tatt sin bachelorgrad har hun jobbet på avlastningsbolig, som støttekontakt og vikarlærer, og har gjennom jobb og studier tilegnet seg erfaring i å jobbe med barn med spesielle behov.
Foto: Privat
Hanne Abildgaard
Hanne Abildgaard er klinisk veileder i BALU. Hun er pedagogisk psykologisk rådgiver i PPT i Bærum kommune og har mange års erfaring fra arbeid med barn, foreldre og barnehager innenfor autismespekteret.
I tillegg er hun også Marte Meo supervisor og har mange års erfaring i å bruke video i veiledning, observasjon og opplæring.
Hanne har deltatt i forskningsprosjektet: «Effekt av å trene felles oppmerksomhet hos småbarn med autisme.
Foto: Shane David Colvin
Tidligere ansatte
Dilman Nomat
Miriam Strøm Natvig
Oda Melsnes Løvaas
Julie Birgitte Solberg
Signe Ødegård Eide
Vilde Scheen Kiese
Johanne Pettersen
Nina Auestad
Eivind Mo Andreassen
Simon Bjerga
Eden Barak
